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Dissertação (Mestrado)
A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais (2010)
Posso, Adriana da Silva; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE CONCEITO, SOLUBILIDADE (QUÍMICA), COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
POSSO, Adriana da Silva. A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-110005/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Posso, A. da S. (2010). A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-110005/
NLM
Posso A da S. A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-110005/
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Posso A da S. A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-110005/
Dissertação (Mestrado)
A ressignificação da educação a distância no ensino superior do Brasil e a formação de professores de ciências e matemática (2010)
Barbosa, Ana Paula de Lima; Faljoni-Alario, Adelaide (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ANÁLISE DO DISCURSO
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BARBOSA, Ana Paula de Lima. A ressignificação da educação a distância no ensino superior do Brasil e a formação de professores de ciências e matemática. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13052013-092919/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Barbosa, A. P. de L. (2010). A ressignificação da educação a distância no ensino superior do Brasil e a formação de professores de ciências e matemática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13052013-092919/
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Barbosa AP de L. A ressignificação da educação a distância no ensino superior do Brasil e a formação de professores de ciências e matemática [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13052013-092919/
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Barbosa AP de L. A ressignificação da educação a distância no ensino superior do Brasil e a formação de professores de ciências e matemática [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13052013-092919/
Curadoria
Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (2010)
Arroio, Agnaldo
Source: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), BIOCIÊNCIAS (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
ARROIO, Agnaldo. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física. . Acesso em: 20 maio 2024. , 2010
APA
Arroio, A. (2010). Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Arroio A. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ]
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Arroio A. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ]
Dissertação (Mestrado)
Explorando a aprendizagem baseada em problema no Ensino Médio para tratar de temas interdisciplinares das aulas de química (2010)
Santos, Crizélia Gislane Bezerra; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM
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SANTOS, Crizélia Gislane Bezerra. Explorando a aprendizagem baseada em problema no Ensino Médio para tratar de temas interdisciplinares das aulas de química. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-120646/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Santos, C. G. B. (2010). Explorando a aprendizagem baseada em problema no Ensino Médio para tratar de temas interdisciplinares das aulas de química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-120646/
NLM
Santos CGB. Explorando a aprendizagem baseada em problema no Ensino Médio para tratar de temas interdisciplinares das aulas de química [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-120646/
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Santos CGB. Explorando a aprendizagem baseada em problema no Ensino Médio para tratar de temas interdisciplinares das aulas de química [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-23042013-120646/
Dissertação (Mestrado)
Orientações de formação e concepções de ambiente em cursos de formação continuada de professores de ciência e do Programa " Teia do saber" (2010)
Barbosa, Paulo; Matos, Mauricio dos Santos (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MEIO AMBIENTE
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BARBOSA, Paulo. Orientações de formação e concepções de ambiente em cursos de formação continuada de professores de ciência e do Programa " Teia do saber". 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05072010-164920/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Barbosa, P. (2010). Orientações de formação e concepções de ambiente em cursos de formação continuada de professores de ciência e do Programa " Teia do saber" (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05072010-164920/
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Barbosa P. Orientações de formação e concepções de ambiente em cursos de formação continuada de professores de ciência e do Programa " Teia do saber" [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05072010-164920/
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Barbosa P. Orientações de formação e concepções de ambiente em cursos de formação continuada de professores de ciência e do Programa " Teia do saber" [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05072010-164920/
Artigo de jornal-dep/entr
Química cria programa para melhorar desempenho de ingressante. [Depoimento a Rita Stella] (2010)
Abreu, Daniela Gonçalves de
Source: USP Ribeirão. Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
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ABREU, Daniela Gonçalves de. Química cria programa para melhorar desempenho de ingressante. [Depoimento a Rita Stella]. USP Ribeirão. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 20 maio 2024. , 2010
APA
Abreu, D. G. de. (2010). Química cria programa para melhorar desempenho de ingressante. [Depoimento a Rita Stella]. USP Ribeirão. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Abreu DG de. Química cria programa para melhorar desempenho de ingressante. [Depoimento a Rita Stella]. USP Ribeirão. 2010 ;05 abr. 2010 3.[citado 2024 maio 20 ]
Vancouver
Abreu DG de. Química cria programa para melhorar desempenho de ingressante. [Depoimento a Rita Stella]. USP Ribeirão. 2010 ;05 abr. 2010 3.[citado 2024 maio 20 ]
Dissertação (Mestrado)
PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio (2010)
Bortolai, Michele Marcelo Silva; Rezende, Saisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
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ABNT
BORTOLAI, Michele Marcelo Silva. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Bortolai, M. M. S. (2010). PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
NLM
Bortolai MMS. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
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Bortolai MMS. PROQUIM em ação: ressignificando o conceito de transformação do Ensino Médio [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-114620/
Trabalho de evento
Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química (2010)
Gaetani, Natália Fernanda de; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Source: Textos completos dos trabalhos apresentados. Conference titles: Mostra de Trabalhos de Pesquisa do Curso de Pedagogia FFCLRP/USP. Unidade: FFCLRP
Subjects: LEITURA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
GAETANI, Natália Fernanda de e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química. 2010, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP, 2010. . Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Gaetani, N. F. de, & Assolini, F. E. P. (2010). Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química. In Textos completos dos trabalhos apresentados. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP.
NLM
Gaetani NF de, Assolini FEP. Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química. Textos completos dos trabalhos apresentados. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ]
Vancouver
Gaetani NF de, Assolini FEP. Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química. Textos completos dos trabalhos apresentados. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ]
Dissertação (Mestrado)
Aquecimento global: uma investigação das representações sociais e concepções de alunos da escola básica (2010)
Marchioreto-Muniz, Renata; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), AQUECIMENTO GLOBAL
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ABNT
MARCHIORETO-MUNIZ, Renata. Aquecimento global: uma investigação das representações sociais e concepções de alunos da escola básica. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-111309/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Marchioreto-Muniz, R. (2010). Aquecimento global: uma investigação das representações sociais e concepções de alunos da escola básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-111309/
NLM
Marchioreto-Muniz R. Aquecimento global: uma investigação das representações sociais e concepções de alunos da escola básica [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-111309/
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Marchioreto-Muniz R. Aquecimento global: uma investigação das representações sociais e concepções de alunos da escola básica [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-111309/
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento profissional e relatos de vida de professores de química: um estudo de caso múltiplo (2010)
Bonardo, Josely Cubero; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PROFESSOR REFLEXIVO, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONARDO, Josely Cubero. Desenvolvimento profissional e relatos de vida de professores de química: um estudo de caso múltiplo. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-110429/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Bonardo, J. C. (2010). Desenvolvimento profissional e relatos de vida de professores de química: um estudo de caso múltiplo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-110429/
NLM
Bonardo JC. Desenvolvimento profissional e relatos de vida de professores de química: um estudo de caso múltiplo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-110429/
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Bonardo JC. Desenvolvimento profissional e relatos de vida de professores de química: um estudo de caso múltiplo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-04082010-110429/
Dissertação (Mestrado)
Investigando o conhecimento pedagógico do conteúdo sobre "soluções" de uma professora de química (2010)
Sales, Maria Gislaine Pinheiro; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: PEDAGOGIA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SALES, Maria Gislaine Pinheiro. Investigando o conhecimento pedagógico do conteúdo sobre "soluções" de uma professora de química. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21022011-155615/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Sales, M. G. P. (2010). Investigando o conhecimento pedagógico do conteúdo sobre "soluções" de uma professora de química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21022011-155615/
NLM
Sales MGP. Investigando o conhecimento pedagógico do conteúdo sobre "soluções" de uma professora de química [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21022011-155615/
Vancouver
Sales MGP. Investigando o conhecimento pedagógico do conteúdo sobre "soluções" de uma professora de química [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21022011-155615/
Dissertação (Mestrado)
O uso de vizualizações no ensino de química: a formação inicial do professor de química (2010)
Ferreira, Celeste Rodrigues; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Celeste Rodrigues. O uso de vizualizações no ensino de química: a formação inicial do professor de química. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21022011-161106/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Ferreira, C. R. (2010). O uso de vizualizações no ensino de química: a formação inicial do professor de química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21022011-161106/
NLM
Ferreira CR. O uso de vizualizações no ensino de química: a formação inicial do professor de química [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21022011-161106/
Vancouver
Ferreira CR. O uso de vizualizações no ensino de química: a formação inicial do professor de química [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-21022011-161106/
Dissertação (Mestrado)
Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (2009)
França, Angella da Cruz Guerra; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO DE QUÍMICA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Angella da Cruz Guerra. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
França, A. da C. G. (2009). Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
NLM
França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
Vancouver
França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
Artigo de periodico
The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry (2009)
Viana, Hélio Elael Bonini; Porto, Paulo Alves
Source: Science & Education. Unidade: IQ
Subjects: TEORIA ATÔMICA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANA, Hélio Elael Bonini e PORTO, Paulo Alves. The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education, 2009Tradução . . Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Viana, H. E. B., & Porto, P. A. (2009). The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education.
NLM
Viana HEB, Porto PA. The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ]
Vancouver
Viana HEB, Porto PA. The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ]
Texto na web
Sustentabilidade nas mãos dos educadores (2009)
Etzold, Cay; Silva, Luiz Everson; Palma, Mauri Sérgio Alves ; Campos, Juarez José F. de; Brito, Rafaela
Source: DAAD Newsletter. Unidade: FCF
Subjects: SUSTENTABILIDADE, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ETZOLD, Cay et al. Sustentabilidade nas mãos dos educadores. DAAD Newsletter. Rio de Janeiro: Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://rio.daad.de/download/2009-05_AlumniprojektBildungUnesco.pdf. Acesso em: 20 maio 2024. , 2009
APA
Etzold, C., Silva, L. E., Palma, M. S. A., Campos, J. J. F. de, & Brito, R. (2009). Sustentabilidade nas mãos dos educadores. DAAD Newsletter. Rio de Janeiro: Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://rio.daad.de/download/2009-05_AlumniprojektBildungUnesco.pdf
NLM
Etzold C, Silva LE, Palma MSA, Campos JJF de, Brito R. Sustentabilidade nas mãos dos educadores [Internet]. DAAD Newsletter. 2009 ;( 58): 1-2.[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://rio.daad.de/download/2009-05_AlumniprojektBildungUnesco.pdf
Vancouver
Etzold C, Silva LE, Palma MSA, Campos JJF de, Brito R. Sustentabilidade nas mãos dos educadores [Internet]. DAAD Newsletter. 2009 ;( 58): 1-2.[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://rio.daad.de/download/2009-05_AlumniprojektBildungUnesco.pdf
Dissertação (Mestrado)
O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química (2009)
Torralbo, Daniele; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO, ÁGUA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PROFESSOR REFLEXIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRALBO, Daniele. O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115248/. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Torralbo, D. (2009). O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115248/
NLM
Torralbo D. O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115248/
Vancouver
Torralbo D. O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115248/
Artigo de periodico
Um panorama sobre a abordagem ambiental no currículo de cursos de formação inicial de professores de química da região sudeste (2009)
Pereira, Jocélia Barbosa; Campos, Maria Lúcia Arruda de Moura; Nunes, Simara Maria Tavares; Abreu, Daniela Gonçalves de
Source: Química Nova. Unidade: FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Jocélia Barbosa et al. Um panorama sobre a abordagem ambiental no currículo de cursos de formação inicial de professores de química da região sudeste. Química Nova, v. 32, n. 2, p. 511-517, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-40422009000200040. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Pereira, J. B., Campos, M. L. A. de M., Nunes, S. M. T., & Abreu, D. G. de. (2009). Um panorama sobre a abordagem ambiental no currículo de cursos de formação inicial de professores de química da região sudeste. Química Nova, 32( 2), 511-517. doi:10.1590/s0100-40422009000200040
NLM
Pereira JB, Campos MLA de M, Nunes SMT, Abreu DG de. Um panorama sobre a abordagem ambiental no currículo de cursos de formação inicial de professores de química da região sudeste [Internet]. Química Nova. 2009 ; 32( 2): 511-517.[citado 2024 maio 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422009000200040
Vancouver
Pereira JB, Campos MLA de M, Nunes SMT, Abreu DG de. Um panorama sobre a abordagem ambiental no currículo de cursos de formação inicial de professores de química da região sudeste [Internet]. Química Nova. 2009 ; 32( 2): 511-517.[citado 2024 maio 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422009000200040
Dissertação (Mestrado)
A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007 (2009)
Vidal, Paulo Henrique Oliveira; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, LIVRO DIDÁTICO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Paulo Henrique Oliveira. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Vidal, P. H. O. (2009). A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vidal PHO. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ]
Vancouver
Vidal PHO. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ]
Dissertação (Mestrado)
Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química (2009)
Silva, Elizabeth Toledo da; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Elizabeth Toledo da. Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Silva, E. T. da. (2009). Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva ET da. Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ]
Vancouver
Silva ET da. Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ]
Trabalho de evento-resumo
Visualização no ensino de química (2009)
Ferreira, Celeste; Arroio, Agnaldo
Source: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), VISUALIZAÇÃO, REPRESENTAÇÃO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Celeste e ARROIO, Agnaldo. Visualização no ensino de química. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 20 maio 2024.
APA
Ferreira, C., & Arroio, A. (2009). Visualização no ensino de química. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Ferreira C, Arroio A. Visualização no ensino de química [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Ferreira C, Arroio A. Visualização no ensino de química [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf

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